SALESIANA fortalece la educación rural con la formación de 36 docentes en el Granada, Meta

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Grupo de docentes en capacitación con la profesora Yadira Sanabria y la estudiante Ana Montenegro, del programa de Ingeniería Informática.

En el marco del trabajo de las áreas de Proyección Social y Educación Continua de SALESIANA, el 3 de noviembre de 2026, 36 docentes de la Institución Educativa Agrícola La Holanda, ubicada en Granada, Meta, participaron en una jornada presencial del curso “Enseñanza Situada para el diseño de experiencias educativas contextualizadas”.

La sesión fue liderada por la profesora Yadira Sanabria, directora de Gestión Curricular de SALESIANA, con el acompañamiento de Ana Sofía Montenegro Arango, estudiante del programa de Ingeniería Informática, tutora de formación y joven investigadora del Semillero de Investigación Mathian Salesiano.

Durante el espacio, los docentes profundizaron en estrategias para diseñar experiencias educativas que partan de las características, necesidades y dinámicas de su entorno. El propósito es que el contexto deje de ser un elemento externo al aula y se convierta en una fuente de conocimiento que permita relacionar los contenidos académicos con situaciones reales de la vida cotidiana.

Uno de los aspectos más significativos de este proceso es que los docentes ya están llevando a la práctica, con sus estudiantes, las experiencias pedagógicas que diseñaron durante la formación. De esta manera, las clases se convierten en escenarios donde el territorio, sus saberes y sus particularidades enriquecen el aprendizaje y fortalecen la relación entre la escuela y la comunidad.

Esta jornada da continuidad al trabajo que SALESIANA viene desarrollando con la Institución Educativa Agrícola La Holanda en torno al Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), una metodología que promueve la participación activa de los estudiantes y la construcción de conocimientos a partir de situaciones y desafíos de su contexto.

Con estas iniciativas, la Fundación Universitaria Salesiana reafirma su compromiso con la formación docente, el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas y el acompañamiento a las comunidades educativas rurales, convencida de que una educación transformadora reconoce las particularidades de cada territorio y genera oportunidades para su desarrollo.

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