La Fundación Universitaria Salesiana participó en el II Congreso Internacional de Educación Profesional y Tecnológica (COINTER-EPT 2026), organizado por el Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), en Natal, Brasil. En representación de la institución, Darwin Quintana Gallego, asesor del Centro de Pensamiento de las Realidades Juveniles e investigador principal del proyecto, presentó resultados preliminares de una investigación sobre la condición juvenil en la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano (ETDH) y la educación superior.

La ponencia, titulada “La condición juvenil en las IETDH y en la Educación Superior. Caracterización comparada en dos IETDH de Bogotá y SALESIANA, en clave de internacionalización de la EPT”, expuso los avances de un estudio que busca comprender las experiencias, los desafíos y las trayectorias educativas de los jóvenes en diferentes contextos de formación.

Como parte de su participación en el congreso, Darwin Quintana también fue panelista de la Mesa Redonda III, “América Latina e China no ensino, pesquisa e extensão da Educação Superior e Profissional”, realizada el 22 de octubre en la Rectoría del IFRN.

En este espacio compartió con Ana Berenice Peres Martorelli, de la Universidad Federal da Paraíba y Nan Qi, de la Universidad Federal do Rio Grande do Norte e integrante de la Alianza China-América Latina de Música y Artes (ACALMA). La moderación estuvo a cargo de Daniel Bussolaro, del Instituto Federal do Paraná (IFPR).

El encuentro propició el intercambio de perspectivas sobre la docencia, la investigación y la extensión en la educación superior y profesional, y permitió compartir la experiencia de SALESIANA en el estudio de las realidades juveniles y la formación para el trabajo.

Educación para el trabajo y educación superior: comprender las trayectorias juveniles

El Centro de Pensamiento de las Realidades Juveniles Mario Peresson Tonelli, es una unidad académica de SALESIANA dedicada al estudio de las juventudes y sus contextos educativos. Una de sus líneas de reflexión aborda las relaciones entre la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano (ETDH) y la educación superior, entendiendo que muchos jóvenes combinan ambas modalidades a lo largo de sus trayectorias formativas.

Comprender estas experiencias de manera articulada permite identificar las oportunidades y dificultades que enfrentan los estudiantes, así como fortalecer las estrategias institucionales de acompañamiento y permanencia educativa.

Avances de la investigación sobre la condición juvenil

El proyecto de investigación PI-050325, adscrito al grupo de investigación de la Unidad de Ciencias Sociales, Educación, Humanidades y Artes (UCSEHA) de SALESIANA, caracteriza la condición juvenil de estudiantes de tres instituciones de la Red de Escuelas y Centros de Formación Profesional de la Inspectoría Salesiana de Bogotá – San Pedro Claver (COB):

• Centro Juan Bosco Obrero (CJBO).
• Centro de Capacitación Salesiana y Promoción Popular – Centro Don Bosco (CCSPP).
• Fundación Universitaria SALESIANA.

Hasta el momento, el equipo investigador ha recopilado 413 encuestas, cuyos resultados preliminares permiten identificar aspectos relevantes para comprender las experiencias educativas de los jóvenes:

• La situación económica, un factor de riesgo para la permanencia: el 49 % de los estudiantes señala las dificultades económicas como un factor que puede llevar al abandono de sus estudios.
• El bienestar emocional, un desafío importante: el 55 % reporta niveles altos de estrés. Entre los estudiantes de este grupo, la mayoría conoce los servicios de apoyo institucional, pero no los utiliza.
• La familia, un factor protector: el entorno familiar se identifica como el principal apoyo frente al riesgo de deserción.
• La formación técnica, una oportunidad de continuidad: esta modalidad puede facilitar el acceso a la educación superior, la estabilidad laboral y el emprendimiento.

Estos hallazgos corresponden a una fase inicial del estudio. En la siguiente etapa, el equipo desarrollará entrevistas conversacionales, grupos focales y geocorpografías, cuyos resultados se presentarán mediante narrativas testimoniales para profundizar en las experiencias y perspectivas de los jóvenes participantes.

Investigación e internacionalización de la educación profesional y tecnológica

La ponencia presentada en COINTER-EPT 2026 también destacó las posibilidades de internacionalización de la Educación Profesional y Tecnológica (EPT) a partir del estudio de las realidades juveniles. Entre las proyecciones se encuentran la comparación de resultados con otros contextos, el intercambio de experiencias y el desarrollo de investigaciones conjuntas con instituciones educativas de diferentes países.

Como parte de la agenda académica en Brasil, la estancia contempla visitas a otros campus del IFRN, entre ellos los de Natal, Canguaretama y Mossoró, con el propósito de socializar el trabajo que desarrolla SALESIANA, a través de su Centro de Pensamiento, en torno a las juventudes y la formación para el trabajo.

Esta participación contribuye a visibilizar la investigación institucional, fortalecer las redes de cooperación académica y generar oportunidades de colaboración entre instituciones de América Latina y Asia.

Equipo de investigación

El proyecto es liderado por Darwin Quintana Gallego, investigador principal, y cuenta con la participación de los coinvestigadores P. Mauricio Cuadros Aponte, SDB., Elba Martínez de Duerí, Miguel Ángel Sandoval Tequia y Hernando Mendivelso. Mariana de Jesús Moreno Rodríguez participa como joven investigadora.

Agradecimientos

El Centro de Pensamiento de las Realidades Juveniles Mario Peresson Tonelli, expresa su agradecimiento al rector de SALESIANA, P. Leonardo Gómez Hernández, SDB, y al P. Mauricio Cuadros Aponte, SDB, director del Centro de Pensamiento, por su respaldo a esta iniciativa investigativa.

Asimismo, agradece a los directores del Centro Juan Bosco Obrero y del Centro de Capacitación Salesiana y Promoción Popular – Centro Don Bosco, así como a las comunidades educativo-pastorales de las instituciones participantes, por su apoyo y compromiso con el desarrollo de la investigación.